陕西某县中近年生源回升，校本部与新建校区相距约3公里，教师跨校区听课与行政传达长期靠车接车送。今年该校把智慧校园一期交给群卓智能，明确要求不堆设备，而是把录播、广播与会议三套系统接进同一张网、同一套账号与权限，让信息在校内自由流动而不是各自为政。项目合同额不大，但集成度要求高。

实施方先做的是网络与账号打通。三个系统共用学校既有校园网与统一身份认证，教师用同一工号登录录播、广播与会议后台，权限按角色划分：教务可发起全校直播，班主任仅管本班广播分区，信息员拥有全量配置权。过去三套系统三套账号、三个厂商各自为政的局面被打破，信息员不必在三个界面间来回切换，排错路径也变短。

联动效果在行政例会上最先显现。过去全校教师每周集中到阶梯教室听校长布置，跨校区教师需提前出门。现在例会改在录播教室召开，系统一键把画面推流到各班智慧黑板与广播终端，两个校区同步收看，校长讲话经广播同步出声，会前布展从搬座椅、调麦克风缩短到后台勾选分区，重大活动的准备时间较以往缩短约一半。教师反馈跨校区参会时间由平均40分钟降到零。该校把这套联动用在每月一次的公开课观摩，中心校骨干教师讲课，两个校区青年教师在本班智慧黑板同步看跟踪画面与板书，课后用广播通知到办公室终端回看切片，教研从一学期几次变成每周可约，青年教师对成片的复用率明显上升。

录播与广播的联动用在日常教学。公开课在录播教室自动拍摄后，可经广播通知相关教师到本办公室终端回看，不必再集中调课。该校把录播资源按学科归档，年轻教师每周抽看骨干教师课例，教研从凭记忆点评转为对着成片逐段复盘。广播则承担了应急与作息，火灾演练时录播教室画面与广播播报同步触发，学生对疏散路线的熟悉度明显提升。期末疏散演练的到位时间较改造前缩短约三分之一，班主任通过广播分区点名比逐班电话快得多，校方把联动演练视频作为平安校园材料报送，被区里列为可复制的校园安全信息化样例，引来两所邻校参观交流。

项目一期历时两个月，利用暑假完成布线、设备上线与三轮联调，开学即投用。群卓智能为该校编制了跨系统联动的操作手册，并培训两名信息员独立运维。校方表示，三系统联动带来的不只是省事，更是管理口径的统一，年底督导检查时一套账号权限图就能说清信息化架构。二期计划把宿舍门禁与归寝数据也接入同一平台，让安防与教学共享同一张视图。公司把该县中案例提炼为智慧校园轻量联动模板，面向省内同类县中推广，特点是少布线、强联动、重账号统一，避免学校陷入每买一套系统就多一个孤岛的怪圈。该模板已被县里作为教育装备现场会的参观测评点，多所邻县学校派员跟班学习，验证了联动思路在预算有限场景下的可复制性。